我校开展提升学习效能系列团体辅导第四次活动
11月29日下午第八节课，我校心理健康教育中心开展“培养自信 提升学习效能”系列团体辅导第四次活动。
本次活动的主题是绘制思维导图。心理老师沈悦首先介绍了思维导图的含义和作用，接着以“野营”为例，引导学生们调动联想力和想象力，尝试绘制自己的第一幅思维导图。
思维导图被称为大脑使用说明书，是被应用于记忆、学习、思考等的高效思维“地图”，有利于人脑的发散性思维的展开。它的绘制一般包含四个过程：一、画出思维导图的中心；二、从中心图形开始绘制主要分支；三、运用联想和想象来扩展思维导图；四、进一步用关键词触发灵感，细化思维导图。
学生在绘制思维导图
思维导图作品
此次活动通过绘制思维导图，帮助学生发展创造性思维与逻辑思维，梳理知识结构，增添学习乐趣，以达到事半功倍的效果。