为精准把握高考命题方向，深化教学教研实效，明确新学期学科教学工作重点，9 月17日，马陵中学组织开展2025-2026学年第一次学科组集体教研活动。语文、数学、英语等13个学科的全体教师齐聚一堂，以“聚焦高考、精准教学、协同共进”为主题，开启了新学期教研工作的序幕。

深研高考分析，精准把握命题导向

活动伊始，各学科组围绕2025届九科省教研员所作的“高考分析报告”展开深度研讨。此前，各备课组已通过集中备课形式组织教师观看学习报告内容，本次教研活动则聚焦“落地转化”，着重引导教师结合学科教学实际交流思考。在研讨过程中，教师们紧扣报告中提及的高考命题趋势、题型变化、考查重点及学生答题典型问题，结合自身教学经验分享感悟：各学科组通过“问题导向+案例分析”的模式，将高考分析报告的核心内容转化为具体的教学改进方案，为新学期学科教学精准定位奠定基础。

分享阅卷心得，直击教学薄弱环节

随后，我校特邀宿迁中学参加2025年高考阅卷工作的四位教师——语文张静宁老师、数学黄晶晶老师、外语许曈曈老师、化学吴凯旋老师，分学科作高考阅卷心得专题分享。四位老师结合自身阅卷经历，从“评分标准解读、典型答题案例、常见失分原因、教学改进建议”四个维度展开详细讲解：张静宁老师通过展示高考语文作文与现代文阅读的典型答题案例，强调“审题精准性”与“表达逻辑性”对得分的关键影响；黄晶晶老师结合数学阅卷评分细则，指出学生在“步骤完整性”“公式规范书写”方面的常见问题，并提出“分层训练+错题归因”的教学建议；许曈曈老师针对高考英语书面表达与阅读理解题型，分享了“语篇语境分析”“语言运用准确性”的提升策略；吴凯旋老师则围绕化学实验题与计算题的阅卷情况，强调“实验原理理解”“数据处理规范性”的重要性。每场分享时长约20分钟，内容兼具专业性与实用性，既有对阅卷细节的精准解读，也有对教学实践的具体指导，让在场教师深刻认识到“从阅卷视角反推教学改进”的重要意义。

部署学期工作，明确教研发展方向

在高考分析研讨与阅卷心得分享之后，各学科中心副主任对新学期学科组教研工作进行全面部署。部署内容围绕“教学质量提升、教研活动创新、教师专业发展”三大核心展开：一是明确各学科本学期的教学进度与质量监测计划，要求各学科组结合高考命题趋势，优化教学内容与教学方法，重点加强对学生学科核心素养的培养；二是提出教研活动创新要求，鼓励各学科组开展“主题式教研”“跨学科融合教研”“基于学情的精准教研”等新型教研活动，推动教研成果向教学实效转化；三是强调教师专业发展支持，明确本学期将组织开展青年教师解题大赛、青年教师讲题大赛、青年教师师徒结对等活动，为青年教师搭建学习与成长平台。各学科中心副主任进一步细化本学期教研工作，确保工作有序、高效推进。

本次新学期首次学科组集体教研活动，以“高考”为核心切入点，通过“研报告、听分享、明方向、获资源”的环节设计，实现了“精准把握高考趋势、明确教学改进方向、凝聚学科教研合力”的目标。接下来，各学科组将以此次活动为起点，将研讨成果与工作部署落实到具体教学实践中，为新学期教学质量提升与学生全面发展保驾护航。

（撰稿：施猛 审核：李方顺 校核：刘琳 图片：沈洋等）