9月13日下午，我赴沭阳如东中学参观学习。当晚我们参观了如东中学的校园，看了三个年级的晚读与晚自习情况，晚10点，和高二年级叶主任进行了交流，看了学生的晚放学及就寝情况。第二天早上6:30又到校看了学生的早读情况。虽然辛苦，但觉得充实而有收获。下面把这次学习的心得总结如下：

一、学校的校园文化

进入如东中学，首先引起我注意的就是学校的校训：担当。路旁一排排励志标语牌和光荣榜。当晚，我和高二的叶主任聊到学校的校训,他说一所学校，除了要有明确的远景，最终要实现师生对学校制度认同，价值认同和文化认同。而所有这些最后还是落实在学校的文化上。因为这些才是内在的，最终反映在师生员工的自觉行为上，也才能实现师生员工对学校制度的认同，哪怕在别人看来她可能是一种清苦的职业。这可能正是如东几年来快速发展的一部分原因。

二、集体备课落到实处

在如东中学的参观期间，给我最大的感受是他们能聚集集体的智慧，进行行之有效的集体备课活动。一个年级20多个班，上课的进度完全一样，用的学案完全一样，授课的内容基本也一样。这样一来保证了由于教师业务水平的差异而导致班级之间成绩出现不均衡的现象。而且如东中学从来不用现成的教辅资料。他们用不用教辅资料呢？当然要用，而且还不止一套，开学初教务处给每位老师至少征订3套以上的资料，然后老师们根据本校的实际情况，从这些资料中筛选出适合自己学生的题来编辑成学案。这样一来学生的学习效率就大大提高了，避免了盲目的题海战术。

三、学生自觉性高，自主学习时间充裕

1、学生的习惯养成好。沭阳如东中学从学生入学的第一天起就狠抓学生的养成教育，成效很大，无论是走在路上还是走在楼梯上，学生见了走主动向老师问好。在教室听课时，一位男同学主动帮助老师把凳子擦干净。

2、学生的早读和课前预习都非常投入，专注度高。学生的学习状态很好，很投入，无论是早读，还是晚读和晚练，学生学习自觉主动。走路大多带小跑的，看书的，无论去食堂，还是宿舍速度比较快。

四、课堂效率高

1、课堂模式实用性强，注重实效，不搞花架子，听了两节课，老师课堂教学开门见山，课堂节奏快，容量大，对重点难点剖析到位，学生的自主学习时间和老师的讲评时间分配合理，老师的课堂提问频率高，两节课提问的学生都超过了20人。

2、学生的练习量大。一份月考试卷，多达44个题目，少数题目相当于高三的难度，经常性的大容量、高难度的训练，对学生知识的积累、答题能力的培养都会有很大的好处。

3.每天早上黑板上写上早读目标，细化到时间的分配，重视测试反馈,在分析每次考试结果，细致到每一小题每位同学的掌握情况。

五、老师能吃苦

1、沭阳如东中学学生从早晨6：:00起身，到晚上10:00晚自习结束，共分为16个时段，每个时段都有具体的任务，每个时段都有具体人管理，做到了时时有事做，时时有人管，没有管理上的盲点。老师从早晨到晚读就寝全程陪伴,午练数学老师进班，早晚读语文，英语老师进班， 中秋没放假，老师坐班都很积极主动，没有谁早走的，教师的钻研精神特别强。

2、听课频率高。校级领导除完成自身的课务外，每天听课不少于4节，年轻老师基本上做到了听一节上一节，促进了年轻教师的快速成长。

六、德育工作实。

1、要求政治课课前安排学生进行三分钟时事播报，语文课前安排一分钟时事演讲，他们还将把这种做法推广到历史和地理学科。

2、抓好每天一唱、每周一歌工作。

3、注重学生自主管理。

一点感想：

1.注重管理学生

如东的学生精神状态好，不论是哪个年级，学生课桌里外都是码得整整齐齐的教材、教辅用书、文具，没有一样是与学习无关的物品无论是提前班还是普通班，上课没有趴在桌子上的，更没有睡觉的，上课时那么多人主动回答老师问题。

在如东中学呆过一天后再回过头来看我们的学生，觉得他们真的生活在天堂。如东中学要求6:30学生们到校早读，通过观察，6:30后校园内基本上没有学生。校园里全是郎朗的读书声。晚自习学生全部在教室里安静的做题自习。不存在抬头率的问题。作息时间表上，只有半个小时的吃饭时间，然后要求所有学生到班上自习午休。下午放学后同样只有半个小时的吃饭时间，然后进行3个小时的分段自习。如果我们的学生也能和如东学生一样，我相信我们的教学成绩想不好都很难。

但是，我们不由思考，原因呢？学生们的内驱力哪里来的？如何让这内驱力保持长久的？学校管理激励学生的措施有哪些？

在结合我们实际的基础之上，我认为应在班级内向学生灌输珍惜时间和服从命令的观念，只有这样才能做到令行禁止，才会给所有同学营造良好的学习环境和休息环境；才能让学生产生一种急迫感和危机意识，从而抓紧一切可以抓住的点点滴滴的时间去学习，去奋然向前。

具体做法：

1.学生在英语写作上面的书写非常工作，认真，有专门的写作稿纸进行书写练习。

2.落实早晚读任务分配，做好早晚读单或明确早晚读任务，每天写在黑板上。

3.加强午练，做到有练必收，有收必改。

4.调整晚自习课表，落实到具体的人员。课表排成单节课

5.加强听课要求和巡课检查，教师上班在岗检查。

6.建设合适各学科各班型的教学模式，切实做好备课和听课工作，加强互信学习，钻研考纲，了解高考。