首先进行的是专业知识测试，专业知识测试能督促青年教师进一步巩固学科专业知识，打牢知识基础，提高从教能力，加速自身的专业成长。

“粉笔字”书写比赛，要求选手在10分钟之内写一首古诗词。写一手漂亮的粉笔字，是教师必不可少的一项基本功，工整、漂亮的板书是课堂教学的重要环节，能唤起学生情感上的共鸣，提高学习的兴趣。参加比赛的15位选手都展示了良好的粉笔字功底。

“即兴演讲”环节考查教师现场的语言组织和表达能力，并且要能迅速抓住最佳切入点构建演讲框架。本次演讲活动由选手现场从失败、坚强、奉献三个主题中任意抽取其一准备3分钟，随后演讲5分钟。这三个主题比较契合教师的工作角色，因此大部分选手都能有感而发，结合自身的实践生活组织语言，富有真情实感，体现了年轻教师朝气蓬勃的精神面貌。

教学设计和课件制作要求参赛教师仅凭一本教材，现场设计出一份符合新课程要求、学科特点及学生实际情况的教学设计和教学课件。这项活动考查的是教师钻研教材的能力和学习功底，只有在平时的备课中认真钻研教材、把握学情，处理好备课与上课、预设与生成的关系，准确把握教学内容及重难点，选用恰当的教学方法，才能激发学生的思维，提高学习兴趣和效率。

最后，参赛教师进行模拟上课。所谓模拟上课，就是讲课老师模拟上课的情景，把课堂教学过程在没有学生的情况下用自己的语言把它描述出来。“模拟上课”与“真实上课”的主要区别是没有学生的直接参与，也就是说整个过程是教师在唱“独角戏”，它要求教师作好充分的预设并在相应的学生活动环节中巧妙过渡。跟说课相比，“模拟上课”它更侧重于教师综合素质和实践能力的反映，因此也更适合当前的教改趋势。本次比赛中，每位参赛教师根据制作的教学课件，利用15分钟左右的时间模拟上课，展示参赛者语言表达水平、运用教学媒体（板书、多媒体等）的水平、教学基本功等。

所有参赛教师在完成自己比赛内容的同时，又观摩了其他选手的比赛，促进了教师对教学策略、教材内容、教法学法的了解，营造了良好的相互学习和交流的氛围，为市直学校数学教师提供了一次很好的学习机会，带动了青年教师整体素质的提高和对教学技艺的研究，进一步推动了教学研究工作的良性发展。

经过角逐，有6位教师脱颖而出，将代表市直学校参加全市高中青年数学教师基本功大赛。