近日，从江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目指导中心传来喜讯，我校承担的2019年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“‘养正文化’引领下的‘养正学堂’建设”经过三年研究，成功结项。之前，学校承担的2017年江苏省前瞻性教改项目“儒家文化校本化的语文学习任务群建设”在2020年顺利结项。

在研究过程中，项目组充分吸收儒家文化中的“因材施教”“学思结合”“有教无类”“不愤不启，不悱不发”等思想，充分吸收中国书院文化德业并重的目标追求、自由活泼的为学品格、创新争鸣的开放气度、谨严纯正的治学精神、知行合一的践履理念，充分发掘我校“养正”文化特色，在继承优秀传统的基础上，结合新时代教育教学理念提出建构“养正学堂”的主张。

“养正学堂”建设以培养学生的方正品质、实现学生真实、真正的发展为追求，探究丰富“养正文化”内涵，推动学习方式变革和学习环节优化，建设教师发展共同体和学生学习共同体，构建“养正学堂”资源库和学习平台，进行管理策略和评价机制探究，培养学生核心素养和关键能力。努力形成具有学校文化特质的课堂文化、教学文化、课程文化和精神文化。

2019年4月12日，我校与市教研室联合举办以“养正学堂：学生学习新样态”为主题的课堂教学研讨活动。600多名来自省内外知名高中骨干教师与我校教师进行“同课异构”及特色课程展示活动。省教研室主任董洪亮及9大学科教研员齐聚我校，参与评课指导。这是“养正学堂”第一次大型的公开展示，学校上下掀起了“养正学堂”研究的课改高潮。

2020年1月《江苏教育》用8个版面刊登我校前瞻性项目研究成果，并在封二进行了彩页宣传。《宿迁日报》多次整版报道我校前瞻性项目研究成果。

2021年9月23-24日江苏省高中科研基地学校专题学术活动暨“养正学堂”教学研讨活动在我校举行。校长宋志平作了主题讲座，我校向全省开设了4节“养正学堂”研究课，省教科院基教所倪娟所长、沈世红博士对我校“养正学堂”建设给予高度评价。此次活动也标志着此教改项目基本完成了申报时的目标。

经过三年的研究，“养正学堂”提出“一个主体四项关注”的主张，即以学生为主体，建构以学生为中心的课堂文化，教学过程中关注学情把握、学法指导、学生活动、学案建设；形成了“情境导学，自主研学，合作互学，拓展固学”的教学范式；形成了以学科教师讲座为主的教研活动模式和集体备课1+2模式；建立了优质教学资源库；将“正”作为学校汉字，借助“正”字五笔及“五行”理论，确立了“养正学堂”的价值体系。

“养正学堂”的实践探索促进了学校教育教学质量飞速提升。学校高考成绩一年一大步，特别是2022年高考，高分段、一本过线率、一本完成率、本科达线数等均取得重大飞跃。学科奥赛、学科竞赛均取得历史最好成绩。学校顺利通过四星级高中复审，连续三届获江苏省教科研先进集体称号，获江苏省教师发展示范校、江苏省首批四有好教师重点培育团队、宿迁市教学质量考评一等奖、市直片目标考核优秀奖等称号。

在做好本教改项目的同时，学校立足“养正”文化，建成了“儒家文化经典”和“‘五心’养正心理健康教育”“体育与健康”“生物实践”四个省级普通高中课程基地建设项目，前两个被评为优秀项目；成功申报省中小学品质提升工程——“养正为先，体学并举”高中生弘毅品格涵育工程，并以优秀等次顺利结项。2017年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“儒家文化校本化的语文学习任务群建设”以优秀等次结项。

以“‘养正文化’引领下的‘养正学堂’建设”为代表的内涵建设项目群已成为学校塑造气质、言说灵魂、提升质量、走向高品质的重要方式。

（撰稿：李方顺  校核：李方顺  审核：杨忠平 图片：谯肇东等）