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马陵中学│“养正学堂:学生学习新样态”——我校开展课堂教学研讨活动

发布日期:2019/4/12 23:44:24 被阅览数:1977 次 来自:本站原创 作者:课程中心 党政办 字体显示:【大】  【中】  【小】

4月12日,我校与宿迁市中小学教研室联合举办以“养正学堂:学生学习新样态”为主题的课堂教学研讨活动。来自上海市新中高级中学、江苏省如东高级中学、江苏省海头高级中学、江苏省宿迁中学等省内外知名高中骨干教师分别与我校教师进行“同课异构”及特色课程展示活动。江苏省中小学教研室主任董洪亮及省教研室数学、物理、化学、政治、生物、技术、地理、音乐、体育等9大学科教研员受邀参与评课指导。

这是我校首次举行面向市内外的“同课异构”教学交流活动。课程涵盖语文、数学、英语等学科领域教学活动。活动中,各执教老师围绕活动主题,精心准备,坚持“学”字当头,坚持学生主体性原则,着眼于学生核心素养的发展,突出学生活动,丰富学习形式,让学生在做中学、讲中学、悟中学、研中学,努力打造学生学习新样态。将先进的教学理念渗透于活动中的每个细节,呈现出智慧碰撞、灵感闪现的生命空间。省、市教研室专家分别对执教老师的展示课进行点评指导。

“养正学堂:学生学习新样态”主题讲座中,来自省内外600多位教师齐聚一堂,共同研究新课程新高考背景下教学策略,探索高品质课堂样态和实现途径。讲座由市教研室主任王邦柱主持。

校长王丽梅首先作“养正学堂:学生学习新样态”的主题阐释。“养正为先,体学并举”的办学宗旨是钟吾学堂首任堂长卢翰荫先生提出的。该宗旨基于传统,又完全契合新时代的教育方针和发展学生核心素养的要求,闪耀着智慧的光芒。

“养正学堂”以“立德树人”为根本,指向“培养全面发展的人”的教育目的。“养正学堂”有三个层面的含义:第一层是课堂,让学生站在课程和课堂的中央,变以师为主的“教堂”为生为主“学堂”;第二层面是学校,把学校办成“养正学堂”,培养堂堂正正站直了的中国人;第三层面是情境,将师生学习、发展的情境建成广域的“养正学堂”。

随后,江苏省基础教育改革前沿专家董洪亮作“课程教学变革的基本趋势”主题报告。

董洪亮站在教育哲学的高度,深入分析基础教育改革中存在的问题,面临的机遇和挑战。他指出课程教学变革应顺应从知识中心到经验中心、从内容设计到行为设计、从单一知识到知识结构三大趋势。他指出课程建设上要敢于超越学科知识,改变单纯注重学科知识的倾向,明确课程改革方向,把教育引向现代化。精彩的报告引发全场阵阵热烈的掌声,引起与会教师内心深深的共鸣。

参与研讨的教师纷纷表示,此次研讨活动深度聚焦课堂,促进了教学方法方式的交流,激发了教师的专业提升,加快了教师专业成长,使教学质态呈现新面貌,大家优势互补、集思广益,搭建了校际课程交流的平台。


 

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